摘要
新高考背景下,高考题型发生变化,不仅仅考察学生的基础知识能力,也考察学生灵活运用知识解决问题的能力。因此高中历史教师应该理清教学现状,转变教学观念,明确自身教学目标,从多角度思考教学方案,创新教学策略,给予学生灵活学习与思考的机会与空间,帮助学生打下坚实基础的同时,也需要教授学生一些灵活运用知识的技巧,使得学生能够更好地应对高考试题,形成良好的学习与做题习惯。基于此,本文将从借助信息技术开展培训活动、注重学生差异开展教学活动、引入课外教学内容进行教学三方面浅析新高考背景下高中历史教学策略的思考。
