基于师范专业认证的地方本科院校物理学师范专业课程设置研究

在师范认证背景下,目前地方本科院校物理学师范专业课程的设置呈现出偏向于基础理论知识而忽视“师范性”教育的情况,为了能够解决这一问题,实现物理学基础教师教育高质量提升。本文首先简要分析物理学师范专业人才培养的要求与目标,并对当前本科院校人才培养的现状与问题进行分析,并针对性地提出构建物理学师范专业课程体系的相关优化建议,旨在为地方本科院校物理学师范专业人才培养教学改革提供借鉴。