“三全育人”视阈下计算机应用基础课程思政建设的实践与探索

以课程思政为切入点,将社会主义核心价值观、中华传统文化、公民道德规范和家国情怀等思政元素融合到课堂教学之中,是实现教书育人和教学目标的必由之路。通过分析当前高职院校计算机应用基础课程思政建设存在的问题,探索课程思政建设实践策略,提出高职院校应重视规划,做好顶层设计,培养教学团队,“全员”参与课程思政;重视元素提取,明确教学目标,挖掘思政内容,“全过程”融入课程思政;创新教法,注重立体育人,建立多元评价,“全方位”渗透课程思政。以期为计算机应用基础课程思政建设研究与实践提供有益参考。