摘要
当前新课程改革的背景下,课程目标对学生在小学语文课堂中习得的能力提出了更高的要求,学生必须具备自主探究的能力,让学生能够积极主动地开展学习活动。这既是对学生的要求,也是对教师的要求。教师必须具备相应的能力和素养,既能够创设良好的环境,让学生积极主动地学习,又能够教会学生如何进行自主学习。从当前小学语文课堂教学实际状况来看,学生自主学习能力还有一定的不足,在开展自主学习的课堂教学活动时有一定困难。另外,当前教育改革要求义务教育阶段进行“双减”。本研究在实际教育教学和课堂观察的基础上,深入解读自主探究学习的含义,阐述当前小学语文课堂教学中进行自主探究学习的所存在的问题,并提出“双减”背景下在小学语文课堂教学中开展自主探究学习模式的有效策略,企图为一线教师提供切实可行的帮助。 。
