基于语言能力的小学英语单元整体教学实践研究——以教科版五年级下册Ben's first trip to Beijing为例

随着新课改理念的不断深入,小学阶段的英语课程教学应该从注重学生语言能力入手,在融合中在理论与实践的交互中得到更好的提升和理解。在实际的英语授课中,教师也要从语言能力培养入手,对现有小学英语教学内容进行单元化的整体实践推广,在学以致用中提升现有英语课堂的综合性、效率性、整体性,为每一名学生的发展和语言变通带来更多的支持和帮助,下面就来以教科版五年级下册Ben's first trip to Beijing为例对此展开研究。