摘要
高等职业教育落实立德树人根本任务,提质培优、实现高质量发展的重要途径是“通专结合”。立足高等职业教育人才培养的特点,坚持“以通识教育促进专业教育更完善、以专业教育带动通识教育更有效”的通专协同育人理念,通过“顶层设计育人理念,构建协同育人体系;明确职教育人核心,形成通专育人合力;逐层叠加教学效果,有效落实多元评价”等一系列方法,基于中国学生发展核心素养,设计“六维同构、三层延展”的通识课程目标逻辑体系,构建“六维同构、三课协同”的中国特色通识教育课程体系,可以针对性地解决目前我国高等职业教育在人才培养上普遍存在的“重技能、轻素养”、“通专结合”力度不够、通识课程不成体系等一系列问题,使高等职业教育中通识课程与专业课程有效协同、合力育人成为可能。
