构建三方协同的劳动教育实践研究

为加强劳动教育,提升学生劳动素养,应积极构建学校、家庭、社会“三方协同”教育模式,实现三个劳动教育场域的联动,以校园为核心阵地,以社会为主要实践基地,以家庭为重要发生地,将劳动教育延伸到学生生活、学习、社会各环节中。本文以社会、家庭、学校为研究视角,以小学生为研究对象,以协同教育为研究载体,结合事实论证、理论论证等方法,对三方协同劳动教育实践进行了分析和讨论。研究结果表明:三方协同劳动教育符合时代发展潮流,能够提升劳动教育连贯性,具有普及推广的价值。