浅谈农村小学中高年级纸版画校本课程化的实施

兰州新区第六小学地处我国西北地区城乡结合部,是一所回族、东乡族、藏族等民族学生占多数的乡村小学,与其他邻近小学相比,该校学生的学习习惯不好、自主学习意识不强,美术双基和素质都不高。本文结合该校的发展需求、学生实际情况和核心素养发展的需求,决定在高年级即三至六年级学生中进行美术纸版画的校本课程化的实践教学,即由该校管理人员与美术教师沟通决议,对现行美术教材中纸版画的内容和资源进行重组、整合、补充与延伸,形成符合该校教学实际的纸版画校本教材,并设置相应的纸版画校本课程。