农村小学科学课堂生活化教学资源开发利用的实践研究

新课改深入推进以来,小学阶段的教育理念以及教学方法都有了新的转变。但是由于种种原因导致农村科学教学课堂一直不被重视,就连其教学老师多数都是由其他学科的教师担任,教学情况不符合当下的科学教育诉求。当前最主要的问题是农村小学阶段的科学教育课堂一直没有实现课程的实践化以及生活化,致使学生缺乏实践应用能力,所以本文致力于探究农村小学科学课堂生活化教学资源开发利用的实践策略。