摘要
随着我国教育事业的飞速发展,道德与法治教学工作面临着新的机遇与挑战,做好对小学生的道德与法治教育,不仅强调教师对学生的管理,同时也应格外重视学生在学习过程中的具体反馈,通过对教育活动的科学设计和规划有效引发学生的深层次思考和探索,通过行之有效的数学活动设计,帮助学生强化认知与理解能力,让每位学生都能够在学习中有所收获,并且在良好的成长氛围下真正实现个性化的成长。培养学生规则意识是道德与法治教学中的重要要求在学生具备较强规则意识的情况下,他们能够真正适应社会环境,在提高德育素养的同时,保持较为敏锐的思维,真正规范自身言行,并且不断提高综合素质。文章就小学道德与法治教学中规则意识培养的必要性展开分析,提出了有效基于道德与法治教学培养学生规则意识的实践策略,为广大数学教育工作者提供一些参考和借鉴。
