在互动阅读中有效提升幼儿前阅读核心经验

幼儿在阅读时,思维还处于具体形象阶段,他们的想象力和创造性会随着时间推移而逐渐丰富。提问可以引导幼儿进入到整个故事背景中。教师应抓住这一契机给文本内容设置悬念、设计问题来激发幼儿思考能力并启发其联想和创新精神;通过对故事中所涉及的事物或现象进行分析来获得新奇线索;在阅读过程中将这些感性材料转化为具体可感的话题,从而促进思维发展与记忆的形成等一系列完整化活动是提问教学法。