高职院校定向培养军士生“课堂革命”探索与实践——以《综合布线技术》课程为例

以军士岗位任职能力需求为出发点,以立德树人为根本任务,创新“翻转课堂”教学模式,从教学团队、教学内容、教学设计、教学资源、教学方法、教学评价等六个方面着手,推动“课堂革命”的发展和创新,打造高能、高质、高效、有料、有趣、有效的“三高、三有”课堂,全面提高定向军士人才的培养质量。