摘要
探讨问题本位学习(PBL)指导下案例本位学习(CBL)在眼科护理实习教学中的应用效果。方法 选择2018年1月至2020年8月我院采用传统授课方式的50名眼科护理实习生为对照组,2020年9月至2022年9月采用PBL指导下CBL教学法的50名眼科护理实习生为观察组。比较两组对教学满意度、理论知识考核及实践技能考核成绩。结果 观察组满意度评分、理论知识考核成绩及实践技能考核成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论 PBL指导下CBL教学法应用于眼科护理实习教学,可以提高学员的理论知识掌握和实践技能运用水平,值得在带教中应用推广。
