多模态视角下高中英语唱歌学习法的选修课实践路径

高中阶段,学生对学习的态度各异,并且其时处青春期,对枯燥无味的学习容易出现负面情绪。英语作为一门实用性语言,需要大量的词汇积累,同时学生阅读理解等能力的培养难度较大,所以一直是教学重难点。至此,教师需要变革创新,将枯燥的学习赋予活力,利用音乐作为载体,帮助学生完成课堂内容的理解和延伸,进而挖掘出英文歌曲的学习价值,也能传递更多表达、写作和阅读技巧,让学生提升学习效率。基于此,文章通过分析唱歌学英语和多模态视角的内容,明确其设计依据和实施路径,以期带动学生的积极性,提升学习成效。