摘要
在科学技术飞速发展的社会背景下,信息技术被广泛应用在社会各领域,且现阶段“互联网+教育”也成了教育改革的主流趋势,运用资源丰富、技术新颖的教学手段给学生带来新的学习体验。职业中学的学生有明显的学习兴趣不足、学习能力较差的特点,他们在初中阶段大都未能形成良好的学习习惯,尤其是对化学这种抽象性较强的学科,更是因为缺少知识基础而出现了学习效果较差的问题。针对这一现象,教师可运用现代信息技术为化学教学增添色彩,利用信息技术可动态呈现、便于引入网络资源且教学材料易传播的优势,构建更能调动学生主观能动性的教学模式,使得学生可以在更加新颖的化学课中提高学习兴趣、优化学习效果。
