新时期中职班主任专业能力的培养途径

本研究的目标在于研究如何提升新时代中职班主任的专业能力。研究通过梳理中职班主任的角色定位和专业要求,提出了四个实践路径,分别是:教育理论与知识的更新,教育管理与班级建设,沟通协调与家校合作,职业发展与个人成长。在教育理论与知识更新方面,加强学科知识和教育法规学习,应用教育理论与心理学。同时,加强班级管理与组织能力培养,关心学生成长,建设良好班级文化。并强调有效沟通技巧与家校合作,帮扶家庭困难学生。最后,鼓励班主任自我提升,参加继续教育与职业发展培训,注重师德师风。研究成果有望为中职班主任的专业成长和综合素养提供有效指导。