摘要
基于主题意义探究的阅读教学注重教师通过各种教学活动引导学生挖掘文本的主题意义,帮助学生深入理解主题,并在此基础上进行探究和思考。该教学方式注重对学生主动性和思维能力的培养,进而提高语言学习的成效。文章在对相关概念进行鉴定的基础上就如何探究阅读文本的主题意义提出了以下教学策略:深度研读语篇,设计教学目标;创设主题语境,激活主题意义;深化设问角度,提升思维品质。
基金
江苏省研究生实践创新计划项目“基于主题意义探究的初中英语阅读研究”(苏学位办函[2023]4号)(项目号:SJCX23_1681)的研究成果。