摘要
我国高校研究生数字教材在21世纪的前20年取得了巨大成就,如教材的使用更加多元化,教材的内容突显丰富性和互动性和教材的配套资源日益丰富。然而,数字教材的发展也面临一些新的挑战,如科学技术的不确定性、教育与技术的复杂性和标准与机制的不健全等问题。因此,未来研究生数字教材研究应关注以下几个方面:厘清教材的“技术”与“教学”这两种属性的定位和关系;教材内容编写应体现新时期研究生课程建设和人才培养目标;突出教材的思想性,关注教材的教学性。
基金
2021年湖南省学位与研究生教学改革研究项目“21世纪我国高校研究生数字教材建设研究”(2021JGYB061)。
