摘要
随着教育改革的逐渐深入,学科与学科之间的联系不断增强,呈现出互相渗透、依赖的关系,为培养综合性人才提供了很好的基础。地理是一门综合性的课程,涉及自然、人文、数学等多个领域,其中以数学最为重要。地理的很多难点重点都与数学有关,需要使用数学知识才可以解决,因此,在地理教学中引入数学知识很有必要。然而,目前数学知识在地理教学中还没有得到系统的运用,很多教师领会不到数学的重要性,致使数学在高中地理教学中的应用进程缓慢,这就需要教师加强研究,找出有效的应用策略。此次研究围绕数学知识在高中地理教学中的应用展开分析和研究,期待为学科交叉提供借鉴与参考。
