摘要
初中物理教学中实验是极为重要的一个教学环节,其能够帮助学生更好地理解和掌握物理知识,并提高他们的实践能力。然而传统的实验教学模式存在一定的弊端,学生不能更好地参与实验活动,往往是被动地接受实验操作程序和结果,学生没能真正完全理解实验的原理,不能有效培养学生的创新意识和探究能力。针对这一情况,文章结合初中物理实验教学的特点,针对目前初中物理实验教学中存在的问题,从学生合作小组的建立、教师的角色定位和调控、课堂提问环节以及课后反馈等几个方面提出了一些建议。在探究小组合作学习在物理实验教学中应用价值的基础上,提出了一些具体的教学策略,以期能够帮助学生更好地理解物理知识和提高实践能力。
