“双减”背景下的高中英语创新教学研究

文章旨在探讨“双减”背景下高中英语创新教学的研究,以提高学生的英语学习效果和学习动力。通过对目前高中英语教学存在问题的剖析,文章提出五项具体策略,具体包括:采用情境式教学、引入多媒体技术、推行小组合作学习、鼓励自主学习以及个性化学习。这些策略的实施旨在激发学生学习兴趣,提升学习体验,培养学生综合运用英语知识的能力,以期达到优化教学效果的目标。