新工科背景下“机械控制工程”课程虚实结合的多层次教学改革

文章主要针对“机械控制工程”课程内容抽象,学生难以将控制理论与实际应用相结合等问题,探索该课程的改革方法。首先,通过分析专业培养计划中该课程对应的学生毕业要求指标点,制定该课程的教学目标;其次,基于MATLAB GUI和DRVI可重构仿真平台自主设计开发“机械控制工程”虚拟仿真实验平台辅助理论教学,将抽象的理论可视化,让学生看得到;再次,构建基础性、综合性、设计性创新性多层次实验教学体系,在此基础上,提出了一种新的教学模式,即在此基础上,对学生进行全面、系统、全面、系统的教学。文章对该门课程进行了初步的教学改革,对其进行了系统的分析并对设计的能力进行探讨。