摘要
《普通高中语文新课标》中提出了高中语文教学的18个学习任务群,其中包括了阅读、鉴赏、表达、交流等多样性的教学活动。18个语文学习任务群囊括了高中阶段语文学科四大核心素养的所有层面,能突出语文学科的综合性、实践性与整体性特征。新时代下,高中语文教学应聚焦核心任务群,关注核心素养培育,呼吁学生在课堂中的主体地位,唤醒学生的主人翁精神,设立生本化课堂。基于此,文章讨论了生本教育视阈下,高中语文学习任务群的教学设计策略,旨在进一步提高语文教学质量,助力学生的综合发展,让学生在学习的过程中,获得综合能力与核心素养的双重提升。
