深度学习视域下的高中历史大单元教学研究

该研究旨在探讨如何在深度学习视域下优化高中历史大单元教学,以培养学生的批判性思维和问题解决能力。通过问题驱动学习,鼓励学生主动提出并解答历史事件相关问题,促使他们深入分析事件原因与影响。小组合作则强调学生合作研究和跨学科整合,从多个角度探讨历史事件,提升问题解决能力。信息素养的培养帮助学生有效获取和评估历史信息,增强跨学科整合能力。案例分析和创意项目激发学生深入思考历史事件,培养批判性思维与创新能力。通过反思与评估,学生自主调整学习策略,实现深度学习效果。