小学高年级语文学科“单元整合”教学策略研究

语文学科是义务教育重点基础学科,其教学实施使学生的语言表达、词汇积累、阅读能力、理解能力、文化素养、自学能力得到科学培养,使学生树立正确的三观,运用所学更加全面和深层次的了解社会。文章旨在遵循新课改提出的单元整合教学方略,围绕小学高年级学生语文学习现状开展教学方式研究,以期激发学生对汉语言文学的兴趣爱好,提升知识储备和文化修养。