核心素养视角下小学高年级语文多元化评价方式探究

随着新课标的逐渐落实,小学语文教育对培养学生核心素养有着更高的要求。教学评价不仅可以帮助教师与家长了解学生学习成长的情况,也可以及时反馈,帮助教师完善教学内容和教学方法,进一步激发学生兴趣、提高学生积极性。在核心素养视角下,小学高年级语文评价要坚持新课标的导向,遵循基本原则,发展多元化评价方式。该研究通过梳理核心素养视角下小学高年级语文评价的基本原则、发现目前小学高年级语文评价存在的问题,从而总结出符合核心素养视角的小学语文多元化评价策略,以期促进评价的有效性和针对性。