摘要
“游戏化课程”是我国学前教育领域近几年大力倡导的科学理念。1989年,我国颁发的《幼儿园工作规程(试行)》文本中明确提出:“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”。1996年正式实施的《幼儿园工作规程》以及2016年新修订的《幼儿园工作规程》中,都非常重视“游戏”在幼儿园活动中的地位和作用。2001年我国颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》对《幼儿园工作规程》中提出的具体建议和做法给予充分重视和肯定,并提出幼儿园游戏为基本活动是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,要珍视游戏和生活的独特价值。近几年,各幼儿园也在国家政策的指导下积极在园所开展“游戏化”教育活动。因此,文章依据我地区健康领域“游戏化课程”开展的现状,提出一系列的“游戏化”教育策略。
