基于“分层教学”的信息技术课堂教学研究

现阶段,中小学已经开设信息技术相关课程,但是由于学生对信息技术的认知程度不同、学习基础不同,导致信息技术课程的实际开展难度较大。因此,在信息技术课堂教学应用分层教学的模式,能够充分兼顾到每一层次学生,并且促使学生在原有知识基础上得到发展,真正践行学有所获的教学原则。本文将从分层教学的相关概述入手,分析信息技术课堂分层教学的影响因素,探究基于分层教学的信息技术课堂教学实施策略。