摘要
近年来,我国政府教育管理部门大力提倡新课改教学政策,主张将核心素养教学理念融入高中英语教学环节,尤其是在高考英语第二轮复习中,广大教师需要充分解读新课标中的相关内容,积极推进多样化的高考英语复习模式,使得学生可以快速复习三个理论知识、及时明确未来的复习目标以及考试目标。教师也可以结合新课标的课程教学方向,为学生设计个性化的复习目标,指导学生从基础学科知识着手,指导学生有序复习各种类型的理论知识,帮助学生及时探究高考英语教学的重要方法与模式,促进学生多方面学习能力以及学科素养的进一步发展,使得学生可以快速应对不同类型的考试题型。
