文化自信视域下的高职语文教学策略研究

随着我国经济的不断发展和社会的日益进步,高职教育作为培养应用型人才的重要途径,受到了越来越多的重视。而作为高职教育的重要组成部分,高职语文教育在学生素质提升和综合能力培养中起着不可忽视的作用。然而,长期以来,由于各种原因,高职语文教学往往处于边缘地位,学生对语文学科的兴趣和学习热情普遍不高,语文教学的效果和质量面临着一定的挑战。