摘要
《儿科护理学》课程思政以课程为基础,加强思政元素渗透,在注重知识传授、技能培养的同时,提高品质素养,深入落实“以人为本”的教育理念。课程思政多维融合及立体评价体系建设,能够从多方面审视和评价教学体系是否符合当前的教学理念。通过价值、理论、教学发展、实践几个维度进行思政融入设计,建立立体评价体系。通过创新课堂教学形式,强化德育教学理念,做好课程教学传承,最终形成综合性的教学评价,不断提升《儿科护理学》本科课程教学质量。
基金
江西省高等学校教学改革研究省级课题(编号:JXJG-21-12-16)
江西省教育科学“十四五”规划课题项目(22YB143)
江西中医药大学校级教改课题项目(2020jzyxrw-1)。
