基于网络学习平台的中职生学习评价方法探究——以三维动画设计与制作课程的“螺栓建模”为例

在网络化和信息化快速发展的背景下,新一代信息技术与教育教学的深度融合,“互联网 教育”的教学方法应运而生,助力传统课堂教育教学的转型和升级。以中职生计算机专业课程《三维动画设计与制作》的“螺栓建模”为例,构建学习过程性评价指标和结果性评价指标,将线上与线下相融合,基于网络学习平台通过信息化手段采集课前、课中、课后整个教学过程中的学习评价数据,进行更直观有效的学情分析,追踪监测学生在整个学习时段的发展和学习情况,准确把握学生的学习情况,提高教学的质量。