摘要
《学前儿童语言教育》是高职学前教育专业核心课程之一,学前儿童语言教育也是幼儿园五大领域教育之一,旨在培养学生设计与实施幼儿园语言教育活动能力而设置的一门应用性课程,但,高职院校课程讲授按部就班、照本宣科尤为突出,特别是师范专业要求普通话教学,却往往遗失了本地方言也属于语言教育之一,造成越来越多的幼儿不会讲方言发方音的现象,作为终身教育奠基阶段的幼儿教育,在积极推广和使用普通话的同时,于课程实践中融入方言童谣,实现优秀地域传统文化的弘扬和传承,需要必要性思考,并就其实践探索提出了一些合理性建议。
