科学逻辑视域下小学科学探究教学的策略

小学科学课程是以探究为核心的基础学科,学生的学习不能仅仅停留在对知识的简单记忆上,更要在课堂中感悟科学的基本规律,掌握科学的思维方式。教师只有充分把握科学探究教学的规律,才能让学生在掌握知识的同时获得科学素养,形成科学精神。基于此,本文重点对小学科学探究教学存在的问题进行分析和研究,并根据不同的问题提出了切实可行的解决策略。