摘要
双减政策的出台实施推动了小学语文教学工作的持续优化,也在一定程度上促进小学语文教学目标的优化调整,教师既要关注小学生语文学习特点,同时也要格外重视如何帮助学生加深知识印象,以良好的语文教育环境为支持减轻学生的课业压力,在优化作业设计丰富学生作业体验的同时真正全面培育小学生语文学科核心素养。在双减背景下的小学语文课后作业管理方面,教师必须与时俱进思考如何优化作业设计以减轻学生的作业负担,以高质量的作业批改讲评为导向促进学生深刻理解语文知识的本质内涵,基于行之有效的语文教育促进学生个性成长,让小学生在语文学习中真正提高综合素质。本文就双减视域下小学语文课后作业管理存在的问题展开分析,基于小学生语文学习特点和认知规律,提出了有效基于双减政策全面优化小学语文课后作业管理的实践策略。
