基于深度学习理论的混合式教学模式的实践探讨——以心理学课程为例

混合式教学模式是未来高校教学主流教学模式,发挥线上教学资源丰富优势,线下教学实践性强的特点,对应新时代人才培育起到促进作用。心理学课程是高校重要的课程,对提升学生心理素质,提升学生职业素养等方面起到重要作用。本论文主要从课前开展线上学习,鼓励学生自主预习、课中组织线下学习,切实解决学习问题、课后线上训练评价,评估学生学习效果进行阐述基于深度学习理论的混合式教学模式的实践探讨,希望为研究混合式教学模式的专家和学者提供理论参考依据。