特殊背景下医学生职业认同感现状剖析及培育路径研究

了解特殊背景下医学生的职业认同感现状,探讨加强医学生职业认同教育的针对性,探寻一条适合地方新建本科院校医学生的培育路径。方法:运用胡忠华编制的职业认同感量表对512名医学本科生进行问卷调查。结果:医学生职业认同总体得分为3.7019分,处于一般认同水平。职业认识、职业情感、职业意志、职业技能、职业期望和职业价值观6个维度得分依次为:3.61、3.71、3.69、3.68、3.89和3.65。不同年级的医学生在职业认知、职业技能、职业期望和职业价值观4个维度得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:医学生的职业认同感处于一般水平,其中职业认识得分最低,应有针对性地加强职业认同教育。不同年级之间职业认同水平存在差异。