核心素养视域下高中语文思辨性写作教学研究

本研究以核心素养视域为框架,探讨了高中语文思辨性写作教学的有效性和实践策略。通过对现有教学现状的分析,发现目前高中语文教学中普遍存在于思辨性写作教学的问题,即学生在思辨和创新能力方面存在欠缺。为此,本研究提出了核心素养视域下的思辨性写作教学模式,旨在通过培养学生的核心素养,提升其思辨性写作能力,推动高中语文教学的创新与发展。