中职思政课议题式活动教学的探索与实践研究——以“哲学与人生”课程为例

本研究以“哲学与人生”课程为例,探讨了中等职业学校思政课中议题式活动教学的应用实践。研究发现,议题式活动教学在中职思政课程中具有显著优势,能够激发学生学习兴趣、增强学习动机,促进综合素养提升。通过选取与实际生活和职业发展相关的议题,将哲学思辨与现实问题相结合,使学生感知思政学科的价值。活动设计注重学生参与和合作,培养学生团队合作和问题解决能力。