摘要
探讨心胸外科轮转医生接受规范化培训带教的具体方法以及应用效果。方法 收集2022年4月-2022年7月来到本院心胸外科接受轮转医生培训的医生64名作为此次观察对象,依照培训带教方案的差异将所选医生进行分组,其中32名医生接受规范化培训带教,作为观察组,剩余32名医生进行常规培训带教,作为对照组,比较两组医生的学习效果差异性以及行为能力评分。结果 观察组32名医生接受培训带教之后的理论考核成绩为(90.77±4.53)分,技能考核成绩为(94.44±3.85)分,和对照组(76.21±3.74)、(88.77±2.84)比较明显升高,具有统计学差异(P<0.05);观察组32名医生一次性通过率为93.6%,和对照组75.0%比较明显升高,具有统计学差异(P<0.05);观察组32名医生的医疗文书书写能力(9.11±0.78)分、体格检查能力(8.77±0.78)分、建立与妥善保管医疗档案能力(9.02±0.81)分、正确阅读辅助检查报告能力(8.72±0.88)分、鉴别和诊断疾病能力(8.43±1.36)分、独立处理常见疾病能力(8.22±0.9)分、对危重症医生抢救能力(8.11±1.12)分、常用药物使用原则(9.10±0.87)、查房能力(8.41±0.99)分以及常规手术操作和注意事项能力评分(8.53±1.53)分、和对照组7.12±1.00、6.75±0.37、7.08±0.68、6.51±0.83、6.77±1.14、6.40±0.78、6.10±0.88、7.18±0.32、6.42±0.94、7.07±1.32分比较明显升高,具有统计学差异(P<0.05)。结论 应用规范化培训带教模式到心胸外科轮转医生中,可以明显提升轮转医生整体能力,保证带教水平与质量。
