关于“双减”背景下构建初中英语高效课堂的实践研究

基于“双减”背景,初中英语教学模式的转型已经迫在眉睫,要求教师能够积极加强现有教学模式的调整和优化,从而更好地满足课程改革需求。对于构建高效课堂来说,双减政策对教学提出了较高的要求。而听、说、读、写是初中英语课堂教学的重要组成部分,如何构建初中英语高效课堂成为初中英语教师广泛关注的问题。基于此,本文主要围绕“双减”背景下构建初中英语高效课堂的实践进行分析和探讨,以期为相关人员提供参考。