CLIL 4Cs模式与传统教学法的异同

外语教学法作为一门科学,属于应用语言学的范畴,是影响外语教学质量的重要因素。各教学法都有其特点和不足,且相互之间不能替代可相互取长补短。只有了解各教学法的异同,才能更好地吸取各教学法的优点,相互取长补短。本文以高校外语课堂中常使用的传统教学法中比较有代表性的听说法、交际法、自然教学法为例,对比研究目前在欧美外语教学中较为流行的CLIL?4Cs模式的异同。通过对比研究CLIL?4Cs模式与传统教学法在教学核心、教学目标、教学理念、学习者角色等方面的异同,研究其各自的特点和不足,旨在对高校外语教师的教学起到一定的积极作用。