新工科背景下实践教学中课程思政教育的思考与探索

课程思政作为立德树人的重要抓手,在新工科人才培养中发挥着关键作用,对学生的价值引领和未来的专业发展具有深远影响。在当前新工科教育的背景下,实践教学是培养新工科大学生综合应用能力和创新创造能力的关键环节。在实践教学中深入开展课程思政教育,是培养学生劳动精神、工匠精神、严谨作风、创新思维、工程伦理、社会责任等新工科人才必备素质的有效途径和重要手段,也是提高实践教学环节质量,使其与其他各个教学环节形成协同育人效应的重要保障。针对当前工科类专业在实践教学中开展课程思政教育的现状和存在的问题,从提升专业教师意识和素养、构建教学内容、优化教学方法、完善教学评价等多个方面进行研究和探索,以期提升课程思政育人效果,形成专业教育与思政教育协同育人的局面,提高新工科人才培养质量。