摘要
探究在免疫学检验教学中,采用基于合作性学习和角色互换相结合的教学方法所带来的教学效果。 方法 从2021年1月-2022年1月份抽取了检验专业学生120人。采用数学表的方法将学生分成两组, B组采用传统的授课方式,而 A组采用合作式的授课方式,各60人,两种方法的对比观察。结果 A组理论成绩、操作成绩高(P<0.05)。A组教学效果高(P<0.05)。A组教学满意度96.67%,B组78.33%,A组教学满意度高(P<0.05)。结论 基于合作性学习与角色互换相结合教学方法在免疫学检验教学中可提升学生的理论成绩及操作成绩,提升教学效果,同时可提高学生的满意度。
