“双减”政策下的小学数学作业设计

数学作业作为数学课堂的延伸,一直备受教师的关注。然而,在传统教育理念影响下,小学数学作业设计存在重复、枯燥、单一等弊端,影响小学生完成作业的积极性。“双减”政策大力提倡“减负增效”的教育理念,提出要重点改革作业内容和形式的教育要求。为此,为了突出高质量作业在小学数学学习中的作用,文章立足“双减”政策,深入探究了小学数学作业设计与布置的创新之路。