摘要
音乐教师教研活动是提升教师专业素养和教学水平的重要途径,而教研员在其中扮演着关键的角色。教研 员作为专业领域的专家和组织者,负责引导、支持和评估教师的教研活动,促进教师的专业发展和教学能力的提 高。本研究旨在探讨基于教研员主导下的高中音乐教师教研活动的重要性和开展策略,研究基于终身学习理论和 教师专业化理论,强调教师的持续学习和专业成长对提高教学质量的重要性,音乐教师教研活动的重要性体现在 提升教师专业素养和教学能力、改进音乐教学质量以及促进教师间的交流和合作方面。为了有效开展高中音乐教 师教研活动,本研究提出了创建合作平台、设计多样化的教研活动和教学案例分享等策略。这些策略能够促进教 师间的合作与共享,推动教研成果的转化和应用。通过本研究的探讨和分析,为高中音乐教师教研活动的实践和 推广提供了理论支持和指导。
