声势律动在初中音乐教学中的运用研究

在素质化教学背景的持续推进下,初中音乐教学提出了全新的要求,融入了多样化的发展策略,来进一步完善学生的综合素质。声势指人借助简单动作发出节奏,律动则是随着旋律的节奏。因此,教师要融入声势律动教学,充分调动了学生的课堂学习积极性,带领学生在融洽的课堂氛围中,进一步展开知识学习,切身感知音乐学习中的多样乐趣,从而完善学生的审美素养。本文针对声势律动在初中音乐教学中的运用展开分析,并提出一些可参考性的策略。