读写结合在小学语文教学中的应用研究

阅读与写作并不是孤立存在的,这两者之间有着相互影响、相互辅助的关系,因此,小学语文教师要想提高课程教学的效果,强化小学生阅读与写作的能力,就需要转变教学模式,要把阅读与写作教学科学的结合在一起,并开展多样化的授课活动。让小学生在群文阅读、词句记录、仿写练习、续写练习、改写练习、思维启发等学习活动中养成良好的阅读习惯,拥有较强的语文思维,拓展自身的语文视野,并借此积累到更多的写作素材,提升文学鉴赏与文学创作的能力。本文结合小学生的特点,探究在语文课程中运用读写结合教学模式的实施策略。