摘要
为了使学生真正掌握和应用英语语法规则,发展学生语言能力,提升学生英语学习策略,促进学生言语思维发展,构建一个具有真实情境的教学环境,可以为学生提供真实或虚拟的语境,发展学生各项语言实践能力,使语法学习成为学习体验。基于此,建构了高中英语语法教学中“情境场”的教学策略,即在语法教学中教师要合理运用表演情境,创造情境场景,让学生运用语法知识;合理运用故事情境,激发学生的学习兴趣,能够使学生在阅读、讨论或创作故事的过程中运用语法规则;善于运用生活化情境,将语法知识融入学生日常生活相关的情境中,增强学生在现实生活中的语言运用能力,合理运用问题情境,引导学生在语境中提出问题和回答问题,从而促进学生对语法规则的理解和 应用。
