基于双减背景简析语文课后阅读的创新实践

阅读在小学语文教学中占有很重要的作用,也是影响学生语文成绩提升的关键因素。依据《语文新课程标准》的要求,小学生的阅读量不仅要靠课堂上去获取,还要借助课外阅读去巩固和提升,只有将课堂与课后有效融合起来,才能真正提高学生的阅读能力,以及对语言文字的赏析能力。而双减政策实施以来,学生可供支配的时间相对比较充足,借助课后的及时阅读,既能很好的延伸课内知识,还能开阔学生的视野。本文以双减为背景,就小学语文课后阅读的实践策略,浅谈一点儿个人体会,以待参考。